3307 Просмотров

Методические указания по истории экономики и экономической мысли часть 1

Методические указания по истории экономики и экономической мысли содержат рекомендации по проведению семинарских занятий и организации самостоятельной работы студентов над данной дисциплиной  и предназначены  для студентов экономических специальностей и преподавателей.

Методические указания по истории экономики и экономической мысли часть 1

Поскольку представленные Методические указания имеют достаточно большой объем, на сайте для удобства они представлены в 4 частях.

 Методические указания  по истории экономики и экономической мысли подготовлены доц. каф. «Экономическая теория и кибернетика» Одесского национального морского университета Олейниковой Н.В.

Введение

 «История экономики и экономической мысли» является неотъемлемым звеном в цикле общеобразовательных дисциплин по направлению «экономика». Она дает возможность углубить и расширить знания экономической теории, современных тенденций ее развития.

Целью преподавания учебной дисциплины «История экономики и экономической мысли» является формирование знаний об историческом развитии хозяйства и экономической мысли стран Европейской цивилизации для понимания генезиса и закономерностей функционирования экономических систем.

Предметом изучения курса «История экономики и экономической мысли» являются общие тенденции, закономерности и характерные черты хозяйственного развития мира на разных исторических этапах, а также исторический процесс возникновения, развития и изменения экономических идей и взглядов, которые нашли свое отражение в соответствующих теориях отдельных экономистов, теоретических школах, течениях и направлениях.

Задача курса — предоставить основные факты, характеризующие становление и развитие хозяйств стран мира; дать представление об отражении экономических процессов на разных этапах развития цивилизации в соответствующих экономических концепциях; сформировать целостное представление об эволюции экономической науки; ознакомить с выдающимися экономистами мира и их концепциями.

Поставленная задача в значительной степени может быть решена посредством проведения семинарских занятий по курсу. Они включают в себя элементы как аудиторной, так и самостоятельной работы студентов. Именно этим определяется структура предлагаемых методических указаний, которые включают в себя: планы семинарских занятий, перечень понятий и категорий, вопросы для самоконтроля, задачи, тесты, рефераты и список рекомендуемой литературы по каждой теме курса. Такое содержание работы соответствует современной организации учебного процесса, нацеливает на постановку и обсуждение наиболее актуальных и дискуссионных проблем современной экономической мысли.

При изучении курса «История экономики и экономической мысли» студенты должны научиться:

  • самостоятельно мыслить, уметь непрерывно пополнять и совершенствовать полученные знания, научиться органично связывать их с хозяйственной практикой;
  • использовать научный подход для оценки важнейших историко-экономических проблем и событий;
  • использовать полученные знания для анализа социально-экономической политики и оценки результатов проводимых экономических реформ;
  • давать самостоятельную оценку развития мировой и отечественной экономической мысли, разрабатывать альтернативные варианты хозяйственной политики.

Методические указания составлены в соответствии с программой и тематическим планом дисциплины, читаемой на кафедре «Экономическая теория и кибернетика»

1. Тематический план дисциплины «История экономики и экономической мысли»

Тема 1. Предмет и метод истории экономики и экономической мысли

Тема 2. Хозяйственные формы экономики и экономическая мысль древнего мира

Тема 3. Становление и развитие феодальной системы хозяйства. Экономическая мысль средневековья

Тема 4. Мануфактурный период мировой экономики. Меркантилизм. Физиократия. Возникновение классической политической экономии

Тема 5. Эпоха перехода к индустриальному обществу. Эволюция и завершение классической традиции. Реформаторские программы экономистов-романтиков и социалистов-утопистов

Тема 6. Хозяйство ведущих стран мира во второй половине XIX — начале XX в. Маржинальная революция. Неоклассическая теория

Тема 7. Хозяйство ведущих стран мира в межвоенный период. Социально-институциональный направление и теории рынка с несовершенной конкуренцией. Кейнсианство

Тема 8. Хозяйство ведущих стран мира после Второй мировой войны. Западноевропейский неолиберализм. Монетаризм. Неоклассический синтез.

2. Планы семинарских занятий и задания для самостоятельной работы студентов

Тема 1. Предмет и метод истории экономики и экономической мысли

План семинара
  1. Предмет истории экономики и экономической мысли.
  2. Методы исследования истории экономики и экономической мыли.
  3. Критерии периодизации хозяйственного развития общества.
  4. Периодизация истории экономической мысли.
Вопросы для самоконтроля
  1. В чем заключаются особенности методологии экономической науки?
  2. Выделите объект и предмет истории экономики и экономической мысли.
  3. Охарактеризуйте содержание наиболее известных методов познания хозяйственных явлений.
  4. Охарактеризуйте источники и историографию курса истории экономики и экономической мысли.
  5. Разъясните суть основных подходов современной науки к периодизации экономической истории.
  6. Каковы особенности предмета и метода экономической науки на разных этапах эволюции экономической мысли?
Тематика рефератов
  1. Основные этапы и направления истории экономической науки.
  2. Сущность принципов и методов исследования в экономической науке.
  3. Предмет и метод экономической науки в ретроспективе.
Литература
Основная
  1. Экономическая история зарубежных стран: Учебн. Пособие: 3-е уд., Доп. и перераб. / Н.И Полетаева, В И.Голубович, Л.Ф.Пашкевич и др..; Под ред. проф. В.И.Голубовича. — Мн.: Интерпрессервис; Экоперспектива, 2002. С. 17-26.
  2. Лановик Б.Д., Лазарович М.В. Экономическая история: Курс лекций. — 3-е изд., Перераб. и доп. — М.: Викар, 2001. — 334 с. — (Высшее образование XXI века), С. 13-18.
  3. Ядгаров Я.С. История экономических учений. — 4-е изд., Перераб. И доп. — М.: ИНФРА-М, С.12-44
Дополнительная
  1. Алле М. Современная экономическая наука и факты / / THESIS, 1994, т. II. Вып.4
  2. Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе. М.: Дело Лтд., 1994.
  3. Негишы Т. История экономической теории. М.: АО «Аспект Пресс», 1995.
  4. Маршалл А. Принципы экономической науки, Т. III. М.: Прогресс, 1993.
  5. Жид Ш., Рист Ш. История экономических учений. М.: Экономика, 1995.

Тема 2. Хозяйственные формы экономики и экономическая мысль древнего мира

1 занятие
План семинара
  1. Хозяйственное развитие в первобытную эпоху.
  2. Особенности восточного рабства.
  3. Экономическая мысль цивилизаций Древнего Востока.
  4. Хозяйственное развитие Древней Греции.
Вопросы для самоконтроля
  1. Проанализируйте изменения в хозяйстве и орудиях труда древних людей в течение палеолита, мезолита и неолита.
  2. Объясните сущность понятия «неолитическая революция».
  3. Охарактеризуйте период разложения первобытнообщинного способа производства.
  4. Определите особенности экономического развития древневосточных обществ.
  5. Назовите общие черты хозяйственного развития древневосточных цивилизаций.
  6. Перечислите факторы, обусловившие переход от присваивающего к производящему хозяйству.
  7. Какие отрасли производства развили древние греки? Какого уровня достигли их торговля, финансы, кредит?
  8. Как развивались экономические связи населения Северного Причерноморья с греческими городами-полисами, расположенными на территории Украины?
Тесты

.   Неолитическая революция состояла в появлении:

а) собирательства;
б) охоты и рыболовства;
в) земледелия и скотоводства;
г) обмена.

2. Человечество перешло от присваивающего  к производящему хозяйству в период:

а) «неолитической революции»;
б) «бронзовой революции»;
в) «железной революции»;
г) палеолита;
д) мезолита.

3. В отличие от присваивающего хозяйства, в структуре производящего хозяйства основными отраслями были:

а) собирательство;
б) охота;
в) рыбная ловля;
г) земледелие;
д) все ответы неверны.

4. Община, основанная на совместном хозяйствовании и коллективном владении землей, называлась:

а) кровнородственной;
б) земледельческой;
в) соседской;
г) гражданской.

5. В странах Древнего Востока основной производительной силой были:

а) рабы;
б) ремесленники;
в) крестьяне-общинники;
г) самостоятельные крестьяне;
д) все ответы неверны.

6. Рабовладельческое хозяйство, обслуживаемое небольшим числом рабов — это:

а) латифундия;
б) вилла;
в) полис;
г) парцелла.

7. Основным экономическим принципом греческого полиса была идея:

а) компактности застройки;
б) частной собственности на землю;
в) самообеспеченности;
г) государственной собственности на землю;
д) территориальной независимости.

8. Патриархальное рабство характеризуется следующими чертами:

а) рабы могли иметь некоторое имущество, семью, могли быть отпущены на волю;
б) рабы были лишены всяких прав, даже права на жизнь;
в) рабы были «молчаливыми орудиями труда»;
г) все ответы верны;
д) все ответы неверны.

9. Мыслители древнего мира: 

а) выступали за развитие рыночных (товарно-денежных) отношений;
б) идеализировали рабовладение и натуральное хозяйство;
в) осуждали рабство, социальное неравенство;
г) выступали против крупных торгово-ростовщических операций.

10. Главными проблемами экономической мысли Древнего Востока были: 

а) вопросы организации и управления частнособственническим хозяйством;
б) вопросы  разделения труда;
в) вопросы организации и управления царско-храмовым хозяйством;
г) вопросы организации и управления мануфактурами;
д) накопление богатства;
е) все перечисленное верно.

Тематика рефератов
  1. Экономическая мысль Древней Индии.
  2. Экономическая мысль Древнего Китая. Экономические взгляды Конфуция.
  3. Экономическая система Древней Греции. Собственность и организация производства, роль государства в экономике.
  4. Причины расцвета и упадка хозяйства Древней Греции.
2 занятия
План семинара

1. Экономическая мысль Древней Греции.

     1.1 Экономические взгляды Ксенофонта.
     1.2 Экономические взгляды Платона.
     1.3 Экономическое учение Аристотеля.

2. Экономическое развитие Античного Рима
3. Экономическая мысль Античного Рима.

Вопросы  для самоконтроля
  1. Охарактеризуйте хозяйство Древнего Рима в период его расцвета.
  2. Почему хозяйство Древнего Рима называют классическим?
  3. Выясните, как происходило постепенное перерождение античных хозяйственных структур и вызревания протофеодальных отношений.
  4. Какие причины вызвали крах античного рабовладельческого общества?
  5. В чем заключаются особенности моделей идеального государства в трудах Платона и Аристотеля?
  6. Раскройте сущность аристотелевской концепции об экономике и хрематистике.
Тесты

1. Мыслители античной эпохи считали, что недостойным профессиональным занятием являются:

а) ремесло;
б) земледелие;
в) торговля;
г) ростовщичество.

2. Ксенофонт считал естественным преимущественное развитие:

а) ремесла;
б) земледелия;
в) торговли;
г) ростовщичества.

3. В модели идеального государства Платон ко «третьему сословию» относит:

а) философов;
б) воинов;
в) земледельцев;
г) ремесленников;
д) купцов;
е) ростовщиков;
ж) рабов.

4. В модели идеального государства Платона правом владеть и распоряжаться собственностью наделялись:

а) аппарат управления идеального государства;
б) земледельцы;
в) ремесленники;
г) купцы.

5. По Аристотелю наука об управлении домашним хозяйством называется:

а) моральная философия;
б) экономика;
в) статистика;
г) хрематистика.

6. Какие виды деятельности людей Аристотель относил к хрематистике:

а) земледелие;
б) оптовую торговлю, посредничество;
в) мелкую торговлю;
г) ремесло;
д) ростовщичество.

Тематика рефератов
  1. Политическая система и социальная структура Древнего Рима. Развитие ремесла и сельского хозяйства.
  2. Причины политико-экономического кризиса в Древнем Риме. Сущность колоната.
  3. Источники европейской экономической мысли — Библия, философия Древней Греции и римское право.
  4. Экономические взгляды Платона. Модель идеального государства.
  5. Экономическое учение Аристотеля.
  6. Экономическая мысль Древнего Рима. Взгляды Катона и Варрона.
Литература

Основная

  1. Экономическая история зарубежных стран: Учебн. Пособие: 3-е уд., Доп. и перераб. / Н.И Полетаева, В И.Голубович, Л.Ф.Пашкевич и др..; Под ред. проф. В.И.Голубовича. — Мн.: Интерпрессервис; Экоперспектива, 2002. С. 27-61.
  2. Лановик Б.Д., Лазарович М.В. Экономическая история: Курс лекций. — 3-е изд., Перераб. и доп. — М.: Викар, 2001. — 334 с. — (Высшее образование XXI века), С. 19-31.
  3. Ядгаров Я.С. История экономических учений. — 4-е изд., Перераб. И доп. — М.: ИНФРА-М, 2004, С. 48-70.
  4. Титаренко В., Ж.Ершов Т.В. История экономических ученый: Учебное пособие. Ростов н / Д: ИТАР, 1999, С. 18-32.

Дополнительная

  1. Аникин А.В. Юность науки. М., 1985.
  2. Аристотель. Соч. в 4-х т. М., 1975-1983.
  3. Артхашастра, или наука политики. М., 1959.
  4. Древнекитайская философия. Собрание текстов. В 2-х т. М.-Л-, 1959.
  5. Ксенофонт. Киропедия. М., 1976.
  6. Майбурд Е. Введение в историю экономической мысли. М.. 1996.
  7. Платон. Государство. Законы. М., 1971, Т. 1-3.
  8. Платон. Соч. в 3-х т. М., 1968-1972.
  9.  Хрестоматия по истории Древнего Востока. В 2-х ч. М., 1980.
  10.  Шумпетер Й. История экономического анализа. Гл. 1, 2 / Истоки. Вып. 1. М., 1989; Вып. 2.М., 1990.
  11. Корсунский А.Р., Гюнтер Р. Упадок и гибель Западной Римской империи и возникновение германских королевств (до середины VI в.). М.: Изд-во МГУ, 1984.
  12. Кулишер И.М. Очерк экономической истории Древней Греции, Л.: сеятель, 1925.
  13. Нечай Ф.М. Образование Римского государства, Мн.: Изд-во БГУ, 1972.
С продолжением методических указаний можно ознакомиться, перейдя по ссылкам:

Экономические науки

 

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *